UNICEF, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării, Asociația OvidiuRo și Biblioteca Națională pentru Copii „Ion Creangă”, continuă implementarea Programului Național de Lectură Interactivă „100 de povești citite” și adaugă 25 de titluri noi, într-un tiraj total de 30.000 de exemplare, destinate celor 1.200 de grădinițe din întreaga țară.

Noul lot se alătură celor 69 de titluri achiziționate anterior de UNICEF, cu sprijinul Guvernului Marii Britanii, și contribuie la consolidarea lecturii încă din primii ani de viață.

Achiziția a fost posibilă datorită sprijinului financiar oferit de Guvernele Marii Britanii, Statelor Unite ale Americii și Norvegiei și va contribui la îmbogățirea fondului de carte din instituțiile preșcolare, inclusiv din cele 150 de Centre de Resurse, lansate în 2024 de Ministerul Educației și Cercetării, în parteneriat cu UNICEF.

Astfel, numărul total al cărților achiziționate în cadrul programului ajunge la 112.800 de exemplare.

Evenimentul de completare a lotului de cărți a fost marcat prin sesiuni de lectură interactivă la grădinița „Floricica” din Cojușna, raionul Strășeni. La activitate au participat ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, ministrul Culturii, Cristian Jardan, reprezentanta de țară UNICEF în Republica Moldova, Maha Damaj, directoarea Bibliotecii Naționale pentru Copii „Ion Creangă”, Eugenia Bejan, precum și reprezentanți ai Asociației OvidiuRo. Participanții au interacționat cu copiii și părinții prin lectură și discuții în baza cărților prezentate în cadrul evenimentului.

„Când citim unui copil, nu spunem doar o poveste. Construim limbajul, modelăm imaginația și îi ajutăm să înțeleagă emoțiile — atât pe ale lor, cât și pe ale celorlalți. Îi învățăm cum să gândească, nu doar ce să știe. Fără acest tip de „hrană”, dezvoltarea rămâne incompletă. Un copil poate crește fizic, dar curiozitatea, încrederea și capacitatea de a se conecta cu lumea rămân limitate”, a menționat Maha Damaj, Reprezentanta UNICEF în Republica Moldova.

„Prin programul «100 de povești citite» ne dorim ca fiecare copil să aibă acces la cărți care îi stimulează imaginația, vocabularul și dorința de a descoperi lumea. Extinderea colecției de titluri și distribuirea lor în grădinițe este un pas important pentru a transforma lectura într-o activitate zilnică, firească, atât în instituțiile de educație timpurie, cât și acasă, în familie. Investiția în cărți este, în esență, o investiție în dezvoltarea și viitorul copiilor noștri”, susține ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun.

„Lectura, la orice vârstă, este o necesitate pentru dezvoltarea unei societăți sănătoase. Programul „100 de povești citite” înseamnă mai mulți copii care au acces la cărți de calitate și la experiențe care le formează gândirea și capacitatea de a înțelege lumea din jur. Cultura începe din copilărie, iar investițiile în lectură sunt, de fapt, investiții în oameni mai conștienți, mai empatici și mai bine pregătiți pentru viitor”, a afirmat ministrul Culturii, Cristian Jardan.

Programul „100 de povești citite” a fost lansat oficial în aprilie 2025 și are ca scop promovarea lecturii ca parte integrantă a educației timpurii. Printre obiectivele sale se numără creșterea implicării educatorilor și a părinților în activități de lectură cu copiii, asigurarea accesului la lectură pentru toți copiii, inclusiv cei din medii vulnerabile, cu cerințe educaționale speciale, refugiați sau de alte etnii, precum și promovarea coeziunii sociale și dezvoltarea unor abilități esențiale: cognitive, emoționale, de vocabular, gândire critică, creativitate și comunicare.

În cadrul programului, grădinițele au creat „insule de lectură”, spații prietenoase pentru citit și ascultat povești, atât în interior, cât și în aer liber, contribuind la transformarea lecturii într-o activitate zilnică, plină de bucurie.

Potrivit studiului „Cunoștințe, atitudini și practici ale părinților și îngrijitorilor copiilor sub 6 ani”, realizat de UNICEF în 2023, doar 31,1% dintre îngrijitori citesc cărți copiilor în mod regulat, chiar dacă lectura este recunoscută ca o practică importantă pentru dezvoltarea copilului.

Pentru implementarea eficientă a programului, peste 1.000 de educatori și cadre manageriale din toată țara au participat la sesiuni de instruire desfășurate de Asociația OvidiuRo. Instruirile au inclus subiecte precum beneficiile lecturii interactive, amenajarea insulelor de lectură, alegerea cărților potrivite și implicarea copiilor în lectură încă din primii ani de viață.